市教科所領(lǐng)導(dǎo)到蚌埠四中調(diào)研分層教學(xué)工作

2022年9月13日下午，市教科所副所長董學(xué)才到蚌埠四中調(diào)研高一因材施教分層教學(xué)（B層）開展情況。

蚌埠四中校長儲濤、副校長李靜、教科室主任吳怡、高一高考學(xué)科備課組長參加會議。

本次分層教學(xué)研討會由李靜副校長主持。

會議首先由教科室主任吳怡就分層教學(xué)實(shí)施以來，學(xué)校圍繞統(tǒng)一思想、保障服務(wù)、工作部署、工作推進(jìn)和后期打算五個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的工作匯報(bào)。

教科室匯報(bào)指出自2021年下學(xué)期以來，蚌埠四中為貫徹面向全體的教學(xué)思想，力求使各個(gè)層次的學(xué)生互相促進(jìn)，共同發(fā)展，發(fā)展優(yōu)等生、提高中等生、幫助后進(jìn)生，學(xué)校按照“關(guān)注差異，開發(fā)潛能，多元發(fā)展”的教學(xué)理念，從教學(xué)管理、課堂教學(xué)著手，針對不同學(xué)生的差異，實(shí)行分層教學(xué)的嘗試，探索新的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，努力提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)“低進(jìn)高出”的教育目標(biāo)。

蚌埠四中認(rèn)真落實(shí)蚌埠市教育局《關(guān)于開展蚌埠市基于智能技術(shù)的高中因材施教（分層教學(xué)）的實(shí)施意見》的文件要求，有效開展學(xué)校分層教學(xué)相關(guān)工作。為了保證分層教學(xué)在教學(xué)、教研、聯(lián)考、評價(jià)等方面更加科學(xué)有效，學(xué)校要求備課組要對教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、日常監(jiān)測、教學(xué)評價(jià)等方面分層實(shí)施，精準(zhǔn)評價(jià)，強(qiáng)化備課組協(xié)調(diào)統(tǒng)一的作用，統(tǒng)一思想，集體備課，扎實(shí)推進(jìn)高一年級的分層教學(xué)工作。

蚌埠四中為保證學(xué)科分層、班級分層后的教學(xué)分層效果，每周進(jìn)行周回顧檢測，就一周的教學(xué)情況進(jìn)行考評。高一年級備課組針對當(dāng)周教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)能力，教師分層次命制試題，統(tǒng)一批改、統(tǒng)一講評。同時(shí)學(xué)校還利用大數(shù)據(jù)資料發(fā)現(xiàn)各類學(xué)生答題過程中的易錯(cuò)題和課堂教學(xué)中的知識盲區(qū)，在下一周的檢測中再次進(jìn)行類似題的命制和反饋，真正讓學(xué)生走好每一步、學(xué)好每一課、練好每一題。

隨后高一年級高考學(xué)科備課組長積極發(fā)言，大家說感受談想法，既有對分層教學(xué)中遇到問題的困惑，也有解決問題的辦法；既有對課堂教學(xué)、命題評價(jià)技術(shù)層面的探討，也有著眼學(xué)生終身發(fā)展的長遠(yuǎn)考量，與會同志集思廣益暢所欲言。

教科所副所長董學(xué)才就大家關(guān)切的每一個(gè)問題進(jìn)行耐心細(xì)致的解答，與大家交換看法，解決大家的思想顧慮，肯定大家好的想法和做法。

教科所副所長董學(xué)才認(rèn)為在分層教學(xué)中應(yīng)該“以學(xué)定教、以教定考”，教學(xué)要接地氣，要從學(xué)生已有知識著手來構(gòu)建有效教學(xué)，在教學(xué)過程中要對教學(xué)難度進(jìn)行把控，最大程度保證教學(xué)效果，保持學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性。

蚌埠四中儲濤校長在總結(jié)發(fā)言中指出分層教學(xué)尊重教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生成長規(guī)律；分層教學(xué)的實(shí)施是為了讓更多的孩子有更多的發(fā)展機(jī)遇，讓更多的孩子找到學(xué)習(xí)的“內(nèi)驅(qū)力”！分層教學(xué)的關(guān)鍵在于落實(shí)，要求分層教學(xué)要有目標(biāo)有計(jì)劃、有方案、有檢查、有結(jié)果，針對學(xué)科特點(diǎn)、因材施教。再次要求備課組要對教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、日常監(jiān)測、教學(xué)評價(jià)等方面分層實(shí)施，精準(zhǔn)評價(jià)，強(qiáng)化備課組協(xié)調(diào)統(tǒng)一的作用，統(tǒng)一思想，集體備課，扎實(shí)推進(jìn)高一年級的分層教學(xué)工作。