蚌埠四中2024年發(fā)展規(guī)劃

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，落實習(xí)近平總書記關(guān)于對教育工作的重要論述和2024年全國教育工作會議精神，錨定教育高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，聚焦存在的主要問題，努力補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項、固底板、揚(yáng)優(yōu)勢、提質(zhì)量，持續(xù)加快教育高質(zhì)量發(fā)展速度。

（一）提高思想認(rèn)識，解決學(xué)校管理中“干什么”的問題

明確學(xué)校管理職責(zé)，對標(biāo)對表，厘清思路，把牢高考定盤心，穩(wěn)住生源基本面，解決家長煩心事，突破弱科卡脖子，確保各項工作有序開展。通過評優(yōu)選先、教研教改、教師培訓(xùn)、青年教師培養(yǎng)等多重手段，激發(fā)新動能服務(wù)新格局。

（二）找準(zhǔn)目標(biāo)定位，解決學(xué)校管理中“誰來干”的問題

校長重在“謀”，重在以身作則，示范帶動。班子成員重在“團(tuán)結(jié)”，相互補(bǔ)臺不拆臺，要有“功成不必在我”的胸懷和“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)。教師重在“干”，一所學(xué)校的核心競爭力是教師，教師強(qiáng)，則學(xué)校強(qiáng)；學(xué)校強(qiáng)，則教育強(qiáng)。引導(dǎo)教師努力成為“心中有學(xué)校、眼中有學(xué)生、教學(xué)有風(fēng)格、育人有特長”的好老師，形成“學(xué)校真管理、教師真教育、學(xué)生真學(xué)習(xí)”的良好局面。

（三）細(xì)化常規(guī)落實，解決學(xué)校管理中“怎么干”的問題

學(xué)校秉承“管理抓精細(xì)、教學(xué)抓常規(guī)、活動顯特色”的工作思路，把工作落在課堂上、落在學(xué)生身上、落在具體問題上，立足課堂提質(zhì)量，創(chuàng)新比賽促成長，精研課題促發(fā)展。要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，以教研為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。要在目標(biāo)定位上求突破、在危機(jī)意識中求生存、在學(xué)情分析中找短板、在保障措施上下功夫，努力營造良好的比學(xué)趕超氛圍。要堅持問題導(dǎo)向，定目標(biāo)壓責(zé)任，擔(dān)當(dāng)進(jìn)取，積極作為，以強(qiáng)有力的班子隊伍、科學(xué)的評優(yōu)選先細(xì)則和有執(zhí)行力的年度考核制度，進(jìn)一步精細(xì)化實施備課上課、作業(yè)管輔、課后服務(wù)等教學(xué)常規(guī)工作。要深入細(xì)致分析上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果，把轉(zhuǎn)化學(xué)困生作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，把培養(yǎng)尖子生作為優(yōu)化學(xué)校學(xué)風(fēng)的催化劑，分層抓，整體抓，遞進(jìn)式提高，促使教學(xué)成績穩(wěn)步提升。

2024年，我們將繼續(xù)堅持不懈提能力，持之以恒轉(zhuǎn)作風(fēng)，全力以赴抓落實，全?！耙槐P棋”，形成干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大合力，把每項工作落到實處、干出成效，奮力推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)再攀高峰！